Criterios clasificación

Oferta Educativa - Educación Secundaria

¿Qué son los Criterios de Calificación?

Los criterios de calificación son los instrumentos que se utilizan para obtener el resultado de la calificación del alumnado en una determinada evaluación. Dichos criterios tienen un peso diferente dependiendo del área a evaluar o de las observaciones de los distintos conceptos que se tienen en cuenta para obtener dicha calificación.

Educación Secundaria

CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias:

Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4

Suficiente: 5

Bien: 6

Notable: 7 u 8

Sobresaliente: 9 ó 10

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas…………….…………15%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

• Construcción de módulos interactivos.

• Trabajos especiales, de carácter voluntario

1.3. Intercambios orales con los alumnos…………………………..……..10%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

• Técnicas de repaso.

1.4. Pruebas…………………………………………………………………………..60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

2. Faltas de ortografía :

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25

b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si este desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes :

a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos).

b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación y caligrafía.

d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Índice

– Contenido del trabajo

– Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada)

– Bibliografía comentada

– Contraportada (folio en blanco)

e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que, el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o, a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega.  

4. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica.

• Capacidad de síntesis.

• Capacidad de definición.

• Capacidad de argumentación y razonamiento.

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos.  

5. Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas…………………………20%

• Actitud: Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

Trabajos de carácter voluntario u optativo.

• Cuaderno de clase: Actividades y apuntes.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos………………………….10%

• Monografías.

• Trabajos de aplicación.

• Producciones orales.

1.3. Intercambios orales con los alumnos……………………………………10%

• Participación en clase: Debates, puesta en común, preguntas al profesor…

1.4. Pruebas…………………………………………………………………………….60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

2. Faltas de Ortografía :

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25

b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si éste desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes :

a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos).

b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación t caligrafía.

d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Índice

– Contenido del trabajo

– Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada)

– Bibliografía comentada

– Contraportada (folio en blanco)

e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega.

4. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica.

• Capacidad de síntesis.

• Capacidad de definición.

• Capacidad de argumentación y razonamiento.  

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos.

5. Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.

EDUCACIÓN FÍSICA .

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……60%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden, respeto y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

• Intercambios orales con los alumnos.

• Trabajos voluntarios.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. 20%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

• Construcción de materiales.

• Preparación y exposición de trabajos teóricos y prácticos, individuales y/o grupales.

1.3. Pruebas……………………………………………………………………………… 20%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas…………………………20%

• Actitud: Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

Trabajos de carácter voluntario u optativo.

• Cuaderno de clase: Actividades y apuntes.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos………………………….10%

• Monografías.

• Trabajos de aplicación.

• Producciones orales.

1.3. Intercambios orales con los alumnos……………………………………10%

• Participación en clase: Debates, puesta en común, preguntas al profesor…

1.4. Pruebas…………………………………………………………………………….60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

2. Faltas de Ortografía :

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25

b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si éste desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes :

a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos).

b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación t caligrafía.

d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Índice

– Contenido del trabajo

– Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada)

– Bibliografía comentada

– Contraportada (folio en blanco)

e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega.

4. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica.

• Capacidad de síntesis.

• Capacidad de definición.

• Capacidad de argumentación y razonamiento.  

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos.

5. Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL.

1.- Observación sistemática en el aula: 5%

-Actitud (Comportamiento, interés, etc.)

-Material.

-Trabajos especiales de carácter voluntario.

2.- Análisis de tareas: 10%

-Monografías.

-Resumenes.

3.- Análisis de las producciones de los alumnos:5%

-Comportamiento, (interés, etc.)

-Puestas en común.

4.- Pruebas: 80%

-Láminas.

-Trabajos.

-Otros.

INFORMÁTICA.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……30%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden, respeto y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

• Trabajos voluntarios.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. 30%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

• Producciones informáticas.

• Preparación y exposición de trabajos teóricos y prácticos, individuales y/o grupales.

1.3. Intercambios orales con los alumnos……………………………………… 10%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

1.4. Pruebas……………………………………………………………………………… 30%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:  

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas…………………..……20%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase

– Trabajos especiales de carácter voluntario

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos………….……………..10%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Comentarios de textos y lecturas.

• Producciones orales.

1.3. Intercambios orales con los alumnos…….……………………….…..10%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

4. Pruebas………………………………………………..……………….60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

2. Faltas de Ortografía :

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. Si esta falta se repite en otro control, se penalizará con -0,5

b) El profesor llevará a cabo un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre. El propio alumno llevará en su cuaderno un registro de las faltas que ha ido cometiendo. De esta forma podrá comprobar su evolución a lo largo del curso.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes :

a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia alo que pide cada uno de ellos).

b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación t caligrafía.

d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Índice

– Contenido del trabajo

– Anexos( donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada)

– Bibliografía comentada

– Contraportada ( folio en blanco)

e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, pero su uso estará supeditado al tipo de trabajo solicitado y al criterio del profesor.

4. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica.

• Capacidad de síntesis.

• Capacidad de definición.

• Capacidad de argumentación y razonamiento.

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos.

5. Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.

LENGUA EXTRANJERA.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:  

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas………………………………………..…. 5%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos……………………………………………5%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

1.3.Intercambios orales con los alumnos…………………………………………………… 30%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

4. Pruebas escritas…………………………………………………………………………….. 60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios orales y escritos.

TALLER ORAL DE INGLÉS.

1.  Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………..20 %

•  Participación en las actividades del aula.

•  Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

2. Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………………………………..10 %

•  Trabajos de aplicación y síntesis.

•  Producciones orales.

3.  Intercambios orales con los alumnos……………………………………………………………………..70 %

•  Diálogos.

•  Debates.

•  Puestas en común.

•  Resolución de ejercicios orales.

MATEMÁTICAS.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Pruebas……………………………………………………………………….……………………………………..…60%

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.

1.2. Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………………25%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

1.3. Atención a las explicaciones y participación oral en el aula………………………….………..…10%

• Actitud participativa.

• Colaboración entre ellos.

1.4. Trabajos especiales de carácter voluntario ……………………………………………….……………..5%

2. Faltas de Ortografía:

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0’25.

b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si este desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes:

Es recomendable escribir la fecha y si bien no se copia el enunciado de los ejercicios, al menos, hacer referencia a lo que se pide en cada uno de ellos.

Se tendrá muy en cuenta los signos de puntuación y la caligrafía.

Los trabajos constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Contenido del trabajo

– Contraportada ( folio en blanco)

Se respetará la fecha de entrega.

4. Pruebas escritas:

En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección ortográfica.

• Capacidad razonamiento.

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase.

5. Observación directa:

Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.

MÚSICA.

1.- Observación sistemática en el aula: 10 %

-Actitud (Comportamiento, interés, etc.)

-Material.

2.- Análisis de tareas: 20%

-Cuaderno de clase.

-Trabajos especiales de carácter voluntario.

3.- Análisis de las producciones de los alumnos: 40%

-Flauta.

-Lectura.

-Otros.

4.- Pruebas: 30%

-Pruebas de información .

-Pruebas de asimilación de contenidos.

-Resolución de ejercicios.

HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES.

1. Observación sistemática y análisis de tareas……………………………..…. 10%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

2. Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………60%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

3.Intercambios orales con los alumnos………………………………………… 30%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

CULTURA CLÁSICA.

las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias:

Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4

Suficiente: 5

Bien: 6

Notable: 7 u 8

Sobresaliente: 9 ó 10

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas…………….…………15%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

• Construcción de módulos interactivos.

• Trabajos especiales, de carácter voluntario.

1.3. Intercambios orales con los alumnos…………………………..……..10%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

• Técnicas de repaso.

1.4. Pruebas…………………………………………………………………………..60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.  

2. Faltas de ortografía :

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25

b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si este desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes :

a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos).

b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación y caligrafía.

d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Índice

– Contenido del trabajo

– Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada)

– Bibliografía comentada

– Contraportada (folio en blanco)

e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que, el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o, a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega.  

4. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica.

• Capacidad de síntesis.

• Capacidad de definición.

• Capacidad de argumentación y razonamiento.

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos.  

5. Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.

EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA.

Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias:

Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4

Suficiente: 5

Bien: 6

Notable: 7 u 8

Sobresaliente: 9 ó 10

Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será:

1.1. Observación sistemática y análisis de tareas…………….…………15%

• Participación en las actividades del aula.

• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.

• Cuaderno de clase.

1.2. Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%

• Monografías.

• Resúmenes.

• Trabajos de aplicación y síntesis.

• Textos escritos.

• Producciones orales.

• Construcción de módulos interactivos.

• Trabajos especiales, de carácter voluntario.

1.3. Intercambios orales con los alumnos…………………………..……..10%

• Diálogos.

• Debates.

• Puestas en común.

• Técnicas de repaso.

1.4. Pruebas…………………………………………………………………………..60%

• Pruebas de información.

• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos.

• Resolución de ejercicios.  

2. Faltas de ortografía :

a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25

b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si este desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.

3. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes :

a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos).

b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación y caligrafía.

d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados:

– Portada

– Índice

– Contenido del trabajo

– Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada)

– Bibliografía comentada

– Contraportada (folio en blanco)

e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que, el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o, a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega.  

4. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

• Adecuación pregunta/respuesta.

• Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica.

• Capacidad de síntesis.

• Capacidad de definición.

• Capacidad de argumentación y razonamiento.

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos. 

5. Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios.

Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.